我相信很多人都有過類似的體會。
今天報讀一堂微課，明天學習一種技能，後天進修一門外語，到頭來時間付出了，金錢花費了，卻什麼得着也沒有——不能說完全沒有，隻是跟自己期盼的那個結果實在是大相徑庭。
為什麼會這樣？
想要弄清楚這個問題，我們首先去做的事就是要定義你學習的那種知識，到底是什麼類型的知識？
一般而言，知識可以分為兩種：軟知識和硬知識。
軟知識，指的就是能夠提升你思維認知，重新梳理你思想觀念的知識。這種知識一般比較虛無缥缈，很難有立竿見影的效果。比如各種學科的理論知識，都是屬于這一類。
而硬知識，當然就是那些技能類的知識了。這種知識可以實實在在手把手教導學習。别人做一步，你照着做一步，就有立竿見影的效果。譬如手工制作或廚師這些，就是屬于這一類的技能知識。
這兩種知識，學習起來都各有難度，學習方法也不盡相同。但是從接觸它們到最終變成自己能力的一部分，它們經曆的過程基本上都是一樣的。
也就是說，這些知識能不能轉化成你身上的能力，它們同樣需要面對一系列由你做出的“化學反應”。
隻要經過這些“化學反應”的作用，它們才能固定在你的身體裡。
而從輸入知識，到輸出能力這個過程，由你做出的“化學反應”占據的分量最重。
如果在這個“化學反應”裡面，其中有一個環節你做得不到位，不管是軟知識還是硬知識，它們都很難轉化成你的能力，頂多就像你人生中的過客一樣，匆匆而來，匆匆而去。
是以如何讓你對知識的“化學反應”來的更加猛烈更加深刻，就是你把知識轉化為能力的最重要前提。
那這個”化學反應“到底是什麼呢？又包含了哪些步驟呢？
盡管軟知識和硬知識，從輸入個體到輸出能力這一過程所面對的化學反應都是一樣，但由于兩種知識在不同的環節所配置設定的精力比重不同，學習起來的方式也不盡相同。
而很多時候一項能力的習得，最好必須混合這兩種知識的學習才能夠完成，正所謂“理論與實踐”兼備。
總體來說，我所指的這個“化學反應”，其實隻是我們對知識所做的一系列消化的行為。從知識輸入到能力輸出，其過程一般有七個步驟：
每一個步驟裡面，都有不同的運作方法。而軟知識和硬知識的運作，在這七個步驟裡，分别占據的分量都各不相同。
如果其中一個步驟做的不夠恰當，那我們就有可能無法真正掌握這些知識，最終影響到我們運用這些知識；将其轉化為能力，更是無從談起了。
既然如此，掌握每一個步驟的關鍵核心要素，就非常重要了。
那到底要怎麼做？
任何形式，都能夠成為我們學習知識的管道。
你在星巴克點一杯拿鐵，在那裡坐一個下午，隻要你留心觀察他人的言談舉止，一樣都可以學到某些東西。
也就是說，知識的輸入，是離不開我們五官的運用。用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴讀等等，都能不同程度的讓我們學到知識。
但說到知識輸入的方式，其實不外乎建立在一種方式上，就是重複記憶，直到打通大腦的神經元連接配接。
看到一個理論，如果你把這個理論重複記憶，或者重複運用，當你突破遺忘曲線的影響，你就成功把這種知識輸入到大腦裡面。這看似是死闆低效的方式，其實一直我們中國人從古到今的學習方式，就是“死記硬背”。無論學習任何科目，都必須要經過“死記硬背”這個初始階段。
軟知識需要背誦理論的重點知識，硬知識需要記住技能每一步的操作步驟。
可為什麼死記硬背會受到這麼人的诟病呢？
最主要的原因，就是你的記憶運用得不恰當。譬如學英語，你僅僅背誦單詞，比起背誦句子，甚至背誦句子應用的段落，對于提升口語能力的幫助就不會很明顯了。這種背誦，以目的推導來看，就是浪費時間。
是以，你的“記憶輸入”，一定要根據你的最終目的來決定采取什麼形式。鍛煉口才，你就要大聲朗讀來背誦一些材料，而不是默讀記憶材料；學習技能操作，你就要用實操記下每一步的操作，而不是隻是看書背誦。
正如我從事的行業是影視制作，很多新手當初學習ps，pr，ae這些軟體的時候，就必須要記住一個作品從建立到最後成果之間的每個步驟。而且學過這些軟體的朋友應該都知道，這些軟體的快捷鍵非常多，對于操作起到至關重要的作用，輪不到你不記得。為了更好完成作品，前提的記憶是十分有必要的。
當然，單純靠硬性記憶來輸入知識，未必就能讓我們掌握到它們。俗話說，“讀書百遍，其義自見”，說的就是了解的問題了。
“學而不思則罔”，讓知識填鴨式地塞進你的腦海裡，隻記住标準答案，對于我們個人能力的提升隻會有害無益的，甚至還會禁锢我們的思維。
那怎麼樣才能避免這種情況呢？這時就需要你主動去思考，了解知識背後的邏輯關系了。
有了這一步，不但可以讓我們更容易接收知識，更重要的是，思考和了解會讓我們更好地把它們記憶在腦海中。
怎麼去了解呢？唯一的辦法，就是對知識多給自己問為什麼了。問為什麼的作用，就是思考找出事物背後的運作原理。看完一篇文章，你能夠總結出這篇文章想要表達的思想，這種思考後的了解，就會幫助你掌握文章的知識。
好比你看書，看到一個題目“我們大腦會選擇性篩選資訊投放注意力”。面對這句話，你要怎麼了解呢？就是給自己設問，找出其背後的相關邏輯，：
1，為什麼大腦會選擇性篩選資訊呢？
2，大腦篩選資訊，會用什麼樣的方式去做呢？
3，什麼樣的資訊，會被我們大腦篩選呢？
當你面對一個不懂的概念或者知識點，給自己設問，然後圍繞問題尋找答案，那麼你就能夠以此建立相關的邏輯脈絡，讓自己更好了解這個知識點的意思。
有些事情，會随着我們閱曆的增加而産生不同的了解。看一本書，每個人都能夠得出不同的見解，此所謂“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。
但不管你對知識産生何種了解，其目的都是為了實作最終結果輸出。是以能夠把結果做出來的，都是成功的了解。
例如你用ps制作一張宣傳海報，以前看書你是按照abcd這個步驟去做。然而當你經過思考有了自己的了解後，發現adcb這個步驟，同樣也能夠把這張海報做出來，這就說明，你已經知道每一步操作的背後原理了。
這時的你，就不是思維呆闆的書呆子。好比一棟樓的高度對于你繪制噴畫有幫助，這是你了解自己工作後得出的思考。為了得到這棟大樓的高度，你是不是一定要透過數學計算來得出答案呢？盡管這樣做也可以。但直接問大樓的管理人員不是更好嗎？
“條條大路通羅馬”，了解的作用就是讓你知道，不是隻有一條路才能通道羅馬。知道背後的原理，這樣學習任何東西，你都能夠根據目的而選擇更适合更高效的方式運用你學到的知識，實作能力輸出轉化。
那要怎麼做，才能更好提高自己了解呢？
有一句話：知識能夠更容易了解知識。什麼意思呢？
你想要看懂一篇文章，你得首先認全文章裡面的每個字詞吧！同樣，你想要了解一門知識，至少得有相關的背景知識輔助。
是以，我們必須要建立一個屬于自己的知識架構，以此來提高自己的了解能力。
一般來說，建立知識架構有兩種形式：新知識與舊知識的聯想交集和新知識與新知識的層第積累。
新知識與舊知識聯想交集，說的就是用舊知識去幫助記憶和了解新知識。這個世界很多科目并非完全沒有關聯，完全彼此獨立。就算是數學這麼抽象的理科，跟文科的哲學理論也有交集的部分。
如喬布斯所說，當初他就是學習了美術書法課，最後才在創造iphone的時候有了設計理念和靈感，這就是新知識與舊知識的聯想交集。
打一個比喻，知識代表一個城市網絡，那麼舊知識就是已有的大樓，而新知識就是建立的大樓。現在你需要建立不同的道路，把這兩座大樓串聯起來。你要找出彼此相通或相似的規律，用類比的方式把它們建立關聯。
一般受過高等教育的人，都具備屬于自己的知識架構，是以學習其他新的知識，也很容易觸類旁通去了解。
但如果你真的重新學習一門完全陌生的知識，那你的知識架構就隻能一點一步，從頭到尾的去積累了，就是從背記、了解開始做起，直到你的知識量能夠構成一個架構。
至于怎麼鞏固你學到的知識，就需要運用重複這種方式了。
記憶有其運作的規律。
很多時候我們之是以能夠記得一樣東西，是因為無意中符合了記憶的規律。而重複，就是其中一個記憶的規律。
德國哲學家狄慈根說：“重複，是學習之母”。說的，就是重複學習法的重要性。
重複運用自己學到的知識，不僅能夠幫助我們了解知識，而且還能幫助我們深入了解各個知識點内部之間的聯系，進而更好地建立一套完整的知識體系。而這，也是知識轉化為能力的首要手段。
當我們學到一種新的知識之後，記得找個時間去刻意重複練習。我們大腦開始學習一樣新事物的時候，往往會輸出很多精力來幫助我們。但随着我們不斷重複，大腦對這件事越來越熟悉，直到神經回路打通了，大腦就不會繼續配置設定過多精力在上面了。
就好像我當初學習鋼琴，一開始我的手指頭根本不聽使喚，用尾指彈奏我卻用了無名指，用拇指時我卻用了食指，非常吃力。《小星星》這麼簡單的歌曲，我都可以彈了一個下午。
但後來我每天堅持練習，重複彈奏，當我手指的肌肉有了熟悉感，我的大腦就不會再想着哪個音符用哪隻手指彈奏，雙方放在琴鍵上，我就能夠自如彈起來。
這是硬知識的重複，至于軟知識，例如很多觀念性的建議“用積極的語言和行為去面對世界”這種，你的重複運用，就是每天遇到事情的時候，可以用一種積極的行為去反應。
以前遇到問題你傷春悲秋，不斷抱怨，現在遇到問題，就會微笑應對，然後主動去看電影購物尋開心。盡管開始你會覺得不自在，好像不是在做自己，但隻要你堅持下去，你的思想自然就潛移默化産生改變。
而重複運用知識的輸出方式，可以是分享ppt ，寫作，跟他人交流溝通，甚至結合生活需要針對性解決問題等。
當然，在重複運用學到的知識期間，如果你發現某個步驟無法達到你想要的效果，這時你就應該停下來，思考一下問題出在哪裡，用結果做回報，找出切實可行的方案，然後修正你的重複運用。
當你持續一段時間重複練習，這時你的大腦對于這門知識使用就不會花費太多精力，正如你駕駛汽車，你從一開始不知道挂什麼檔的彷徨，慢慢就會變成下意識的操作，不用怎麼思考就能夠做出反應，成為條件反射式的習慣。
盡管沒有确切的研究可以保證，堅持多長時間才會形成習慣，畢竟不同的事情難易度不同。但一般來說，持續48天，通常都能夠建立習慣意識。隻要這個習慣意識逐漸變成你的下意識，到最後，你學到的知識，就可以真正轉化為你的能力。
是以從現在起，根據你到底是學習軟知識和硬知識去建構你的學習計劃，然後設定一個清晰的目标，再按照這個流程配置設定精力比重去學習知識，運用知識，那想要讓自的能力不斷提高和進化，也就不在話下了。