前人說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好地貫徹“素質教育”的要求，把握好教育正确的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿地完成好本職教學任務，我結合自身的實際情況，特制定了個人專業五年發展規劃，用以指導今後的教育教學工作。同時提升自己的自身價值。
一、自我定位及總目标
作為一名青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正确的教學方法為前提，以創新型和科研型的教學方式，加強教育的科研創新能力。
總目标：
1、教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動品質提出的要求是很高的、無止境的，是以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、态度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、曆史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。
2、根據社會的變化與教育改革的發展，及時研究自己的不足（盲點），調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發展促進社會的發展、學校的發展。
3、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水準和業務水準，力求為學生創造最好的教育。
4、針對我校國語水準的教學特色，刻苦鑽研國語的基本技巧，使自己能夠加強和學生更好配合的教學能力。
5、針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水準逐漸提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條适合自己的發展之路，争取逐漸形成自己的教學特色。
6、遇到資深前輩，要在備課、課、作業批改、課外輔導、考試評價等方面多問多學，幫助自己盡快掌握教學正常工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使自己盡快深入領會并具體展現我校優秀教育文化和先進教育思想。
7、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展。
二、個人專業發展年段目标：
第一年
1、加強學習，找出自己的薄弱環節，加以自勉。
2、認真學習新的教育理念，提高自身素質。
3、教學正常與教學科研一起發展，往科研型教師方向發展。
4、認真研究教材、課标，結合新課标的理念，提升自身的教育教學能力。
5、有系統地閱讀一至兩本理論專著和教育專刊，了解更多的教學觀點和目前的教改動态，并認真做好讀書筆記。
第二年
1、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。
2、巧練課堂教學基本功，確定教育教學品質穩步地向前發展。
第三年
1、積極推進素質教育，學生形成樂學、善學的局面。
2、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水準和實踐能力，更新知識結構。
3.加大課堂改革力度，優化課堂教學過程，探索自己的教學風格。
4、形成2篇高品質的報告或論文。
5、總結本輪的教育、教學經驗和成果，并找出不足和改進的辦法，為下輪工作做好準備。
第五年
1、把已形成的教學風格、方法等以系統論文的形式整理出來，形成相應的理論。
2.完成課題研究，并形成論文。
三、 實施措施
樹立終身學習的觀念，學習教育、教學理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程标準》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課标，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解目前的教改動态，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。加強業務學習，提高教學水準，形成自己的教學風格。
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材内容及學生的實際，設計課的類型，拟定采用的教學方法，并對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，探索趣味性作業，創新性作業。
2、增強上課技能，提高教學品質，使講解清晰化，條理化，準确化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意赅，深入淺出。在課堂上特别注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分展現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高；鼓勵性、多方位地評價學生，特别關注學生的進步發展。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習别人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐漸實作人生的價值。以上是我今後五年中的個人發展設想，在今後的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！
第二中學劉龍
2021年8月20日