《功夫熊貓1》是2008年6月上映，至今10年，已出到《功夫熊貓3》。
今天介紹的這部《功夫熊貓之蓋世五俠的秘密》是25分鐘的短片。
短片講了蓋世五俠是如何成長為大俠的故事，這在《功夫熊貓》1、2、3中是沒有的哦。
整個短片講了6個故事。
什麼，不是5個嗎？
嗯，沒錯，是6個。
【前5個故事】
通過片尾小兔子學員們的台詞，我們知道，每個小故事都有一個深意。
功夫不是打架，而是：
螳螂——耐心、等待（patience）
靈蛇——勇氣、做自己（courage）
仙鶴——自信（confidence）
老虎——自控、自律（discipline）
猴子——同理、同情（compassion）
【故事1 螳螂】
螳螂是個急性子，沒聽完情報就跑到最危險的區域，中了埋伏關進牢籠，在牢籠中領悟了耐心和等待的重要。
你身邊有沒有這種人？
他總是等不及别人說完就插話。
他沒有做好準備就開始做事，結果一團糟。
别人告訴他經驗教訓，他也沒耐心聽，急于逞匹夫之勇。
他唯信“天下武功唯快不破”，最後卻敗在了“快”上。
太快有時候也不是好事，步子邁得太大，容易扯着蛋。
螳螂武功的優勢是快，性格的缺點是急躁。
急性子的人，優點是做事幹活麻利兒快，缺點是急躁、易怒、不顧一切地催别人，别人慢一點他就生氣，别人做事的節奏也被打亂，搞得誰都不舒服。
疾徐有緻，動靜相宜，螳螂懂了，便從高手變成了大俠。
脾氣急的人很多時候溝通失敗隻能怪自己，如果開始時耐心一點，結果也許會完全不同。
對于事業來說，如果你把所有能做的都做了，但重大機遇卻沒有到來，你不要放棄，耐心的等待，總有一天，将會跟今天不一樣。
【故事2 靈蛇】
靈蛇的爸爸是武林高手，遺憾的是，靈蛇先天沒有毒牙，無法繼承爸爸的神功，但她練就一番舞蹈功夫，也繼承了父親懲治壞人、保護村莊的責任。
靈蛇打敗壞人靠的其實不是片中所說的勇氣，而是接納自己的劣勢，發揮自己的優勢，揚長避短，做自己。
沒有毒牙的小靈蛇，就像沒有核心競争力的職場新手。
小靈蛇告訴我們：
沒有毒牙，還可以跳舞啊！
真正取得成績，要找準自己的核心能力在哪個領域，找準自己擅長的特有方式。
不要盲目跟别人比有沒有毒牙，勇敢做自己，發揮優勢，同樣能做得到！
說完職場，說說教育。
基礎教育，顧名思義是打基礎，是以是補短教育，每個方面、每個學科都應該有個基本的認識，不會、不喜歡、不擅長，也得學，強制學。
而高等教育，是揚長教育，職業生涯也是揚長避短的模式，讓每個人發揮特長，成為專業人士，成為專家、高手、大師。
是以，成年人的世界，要揚長避短，做好自己，向靈蛇學習。
第二個蘊意，是親子關系。
如果你是音樂家，想子女繼承事業，卻發現子女耳聾。
如果你是畫家，卻發現子女色盲。……
好吧，咱不說這麼極端。
生活中最常見的情況是，中規中矩的家長，希望子女成為律師、醫生，結果孩子就是沒興趣，也不擅長，孩子喜歡音樂，或者街舞，或者籃球。
怎麼辦？
想讓孩子進國企、央企、銀行，但孩子就是喜歡折騰想去創業。
中國有句老話講：
兒孫自有兒孫福。
——這是東方的智慧。
美國人在這部動畫短片中也輸出了西方的價值觀，西方人大多不愛幹涉孩子的選擇，與東方智慧不謀而合。
第三個領悟，是初心。
小靈蛇為什麼跳舞跳那麼好？好到可以用舞蹈功夫打敗敵人、保護村莊？
她的初心，是為了讓老爸開心，是以才練舞到極緻。
她敢于出手的直接原因，也是：誰都不能傷害我的父親！
女兒真是爸爸的小棉襖、小情人兒啊！
嗯，我想說的是：
初心正，過程追求極緻，結果才能成功！
在做事情之前，先想想自己的初心，是為了錢，為了家人，為了祖國，為了社會需求，還是為了什麼？
【故事3 仙鶴】
他是一個“掃地僧”。
故事裡說，仙鶴一邊在武館掃地，一邊訓練，已經為入學考試進行了萬全的準備。
都萬全的準備了，還怕什麼呢？不，他還是怕，因為他不自信。
他的身材幹癟、單薄，小腿兒那麼細，看起來一折就斷了，怎麼看都不像是習武之人，更不會成為大俠。
當所有人嘲笑他時，他自己也信了，自卑的不要不要的。
美玲大師姐的鼓勵，以及他在考試場地的初步表現，給自己超強的信心，一路突破機關障礙，拿到了考試通過的小紅旗。
功夫之于仙鶴，不僅僅是成為大俠的必備能力，還帶給他“鶴生”自信。
是自信讓你更有能力攻克下一個難題，還是攻下難題的能力讓你變得更加自信？
我們不去糾結。
在心理學裡，有個詞兒叫“自我效能感”。
簡單說就是，有信心将某件事做好。
如果自我效能感很差，即使是有足夠的能力做好、學好，結果也很可能是失敗的。
仙鶴在大家的嘲笑聲中，被美玲大師姐鼓勵産生的自我效能感完全消失，覺得自己這小細腿，真不是練武的料，甘心情願的去掃地上掉落的牙齒了。
如果不是誤入線内，下意識地擋住了襲來的機關，讓仙鶴感到自己還是有能力做到的，恢複了自信，那麼，仙鶴可能會掃一輩子地，實作不了成為功夫大俠的夢想。
當沒有自信心時，不妨完成幾個簡單的任務，先找回信心，再去完成更有難度的任務。
【故事4 老虎】
小老虎的故事，是我最有感觸的。
小老虎生活在孤兒院，她力量強大，卻無法自控，總是吓到别人，沒有小朋友和她玩，也沒有哪個家庭敢領養她。在師傅的帶領下，她性情變得很好，最終被師傅領回家。
第一，自控力。
可能有人覺得這是一個俗套的練太極拳磨練性情的故事。
而在我看來，每個人都或多或少有小老虎的問題。
控制不了自己的情緒、行為，有時候甚至都沒有意識到自己有不好的情緒、行為，等釀成某些後果，才會反思，剛才我為什麼這麼做？
甚至有的人連反思都不會，反而指責他人：都是你的錯！
我生氣是被你氣的，我哭是被你氣的，我摔東西是被你氣的，我打你是被你氣的。
為什麼不想想如何控制自己的情緒和行為呢？
其實控制情緒行為沒有那麼難，今後我會再寫一篇詳細介紹。
如果每個人都能向小老虎學到如何自律、自控，那離幸福和成功就不遠了。
第二個點，你發現了嗎？
小老虎雖然改變、成長了很多，但還是沒人敢領養她。
老虎是獸中之王，獨居一座山，那些小羊、小兔子啊本來是老虎的食物，它們怎麼可能相處親如一家呢？
指望豬爸爸、兔媽媽之類的去領養一隻老虎？基本不可能。
雖然師父是小浣熊，但功夫強大，也是小老虎的伯樂，最終領走小老虎，還是可以相處得很好的。
正如有些牛人、強人、高手，自帶脾氣不好的屬性，後來他即便能改好，也可能還是不能融入周圍，他需要找到适合他、接納他的環境。
一般來說，出了問題先自省、改正，當自己身上真的沒毛病時，也許是時候換一換環境了。
【故事5 猴子】
小猴子為什麼變成（B.A.D）大壞蛋？
因為小時候一次出醜和被嘲笑，埋下陰影，之後見誰都扔個香蕉讓他出醜，或者脫了别人褲子，以取笑别人為樂。
後來遇到烏龜大師，經過打鬥、營救、點化三步，讓小猴子浪子回頭，樂于助人。
如果你家有小孩，請注意，每件事都不是小事，也許哪件小事真的就會影響孩子的一生。
比如說尿床了被罵，在大人看來是小事，但有個别人成年之後還尿床，就是因為小時候被罵後情緒緊張，越罵越糟。
當然，也不能一味地呵護，養出個頂不住任何壓力的小脆弱來。
如果你身邊有特别讨厭的人，千萬别跟他硬來，就像很多村民想動用武力趕走小猴子一樣，一般不會起作用，你需要用同理心去感受他不為人知的痛苦，找到他壞的理由，然後在合适的時機，用言語點化，就像烏龜大師一樣，嗯，感覺超厲害。
如果你覺得自己做不到，請多練習換位思考能力，或者學學心理學。
準确的說，猴子的故事告訴我們的是同理心，不是同情心。
如果你自己就是小猴子，我就不多說了，嗯嗯，早日回頭吧。
【第6個故事是什麼？】
是的，就是熊貓阿寶第一次教功夫的故事。
作為神龍大俠，雖然功夫厲害，但是教學生未必能成功。
阿寶使出渾身解數。
當自己的聲音壓不過小兔子們吵鬧的聲音時，他敲鑼引起大家注意，讓大家坐好，維護上課的紀律。
對，這才有個上課的基本樣子了，做的不錯，阿寶。
其實阿寶也不知道該講什麼，但當小兔子們提到五俠時，他因勢利導，開始講五俠的故事。
阿寶用了近年在管理圈和教育圈都很提倡的方法——講故事法。
故事法認為，好的上司、好的老師，不是直接說教，而是講故事，将想表達的意思融入到故事中。
沒有人會拒絕聽故事，就像大家都喜歡看小說、看影視劇一樣。
阿寶的故事裡想講的是對功夫的進階認知。
當阿寶第一次提到，踢壞人的屁股（打架、打打殺殺）是不錯，但隻是小把戲。小兔子們的表情是這樣的：
啊~~？
記住小兔子們的表情，這就是第一次聽到新的、與自己低級觀點沖突的進階觀點時，常有的表情。
雖然面前擺着更好的認知或觀點，由于與原認知相悖，很多時候真的是無法一下子就接受。
如果還是一直講觀點，不講故事，可能小兔子們就越來越無法接受。
幸好阿寶故事講得繪聲繪色，才穩住了小兔子，讓學生們在故事中慢慢接受了他的觀點。
上課的結果呢？阿寶教學成功了嗎？這就見仁見智了。
如果從技能層面來說，阿寶幾乎什麼都沒有教，課前課後對比測試一下體能和拳腳，小兔子們估計沒有一點點進步，可以說是失敗的課堂。
而在功夫哲學的層面，讓小兔子學員們從低級認知（功夫就是打架、打打殺殺）提升到進階認知（自信、自律、耐心等等），阿寶的課堂是相當成功的。
說說教育。
以前學校基本上隻教知識和技能這種“術”的層面，而幾乎不教“道”的層面。
實體、化學、生物是用來刷題、得高分、考好學校，而不是用來提升對時空、運動、宇宙、自然、物質、變化的認知。
國文在學生眼中就是字詞句、背文言文、作文、閱讀題，而不是觀察、感受、了解、表達。
體育就是要跑多少秒、跳多遠、跳多高，而不是挑戰、超越、合作、自信。
美術就是畫的像不像，而不是審美、表達。
……
當教别人時，當學習時，當工作時，當做事時……
不能僅僅停留在“術”的層面，在“道”的層面有正确的認知，才能真正的成長。
這是熊貓阿寶教給我們的“功夫哲學”。
作者：王小垂（動畫影評俱樂部會員）
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