當今社會，人們大多都有一個共識：太聽話的孩子沒出息。孩子太聽話，隻能按照父母和老師的要求做事，不但缺少自主意識，還容易養成僵化思維，這些都對孩子的成長不利。但反過來，不聽話、甚至經常惡作劇的孩子，就一定有出息嗎？這事還得兩面看。

懂惡作劇，孩子可能更聰明

我有一個朋友，她是位非常出色的母親，也是位女強人，各方面都很優秀。正因如此，她對自己的女兒要求極為嚴厲的，對她幾點上床、起床，幾點做功課、玩耍，都有嚴格的時間管理。

那個時候，親朋好友都勸她：她還是個孩子，幹嘛要求這麼嚴？可她卻說：“我這都是為了她好！”

倘若僅僅如此，倒也沒什麼問題；問題是，她這個人非常強勢，對自己認定的事不容任何人質疑，是以她覺得，孩子跟她鬥嘴是一件非常惡劣的事。

她的小孩，原本是個非常開朗、愛說愛笑的女孩子，但經過我朋友無數次地“批評教育”，讓她再也不敢頂嘴，從此變得沉默寡言起來，不愛與人交流。孩子本來考上了一所不錯的大學，結果被因故退學。在外人面前，她就像一台“機器人”，顯得冷漠又呆滞，跟小時候判若兩人。

為了讓孩子改變某些家長非常厭惡的習慣，将其改造成“聽話的好孩子”，壓抑其天性，這樣做真的是對他好嗎？很難說。有時候，喜歡惡作劇的孩子，反而可能更聰明，而過度壓迫他反而适得其反！

還嘴的小孩看起來很可惡，實際上很聰明

很多家長可能不以為然，因為我們作為家長，讨厭小孩跟自己頂嘴，不是不能接受孩子頂嘴，而是不能接受自己被反駁。

人都不喜歡自己被反駁。但當我們身處在成年人的群體中時，這種厭惡感會被克制，是以才能友好相處；但假如面對的是孩子，尤其是自己的子女，不但沒有了克制的必要，反而還有“維護威嚴”的必要，在很多家長眼裡，有點情緒很合理。尤其是當孩子說得還在理的時候。

換句話說，不是頂嘴的孩子讨人厭，而是頂嘴的内容，讓某些家長破防了。

但反過來看，敢和家長頂嘴，說明這孩子可能很聰明。

讨厭歸讨厭，但能頂嘴的孩子，多半有幾個優點：首先是夠膽，敢在大人面前直抒己見，這孩子可以的；其次是腦子活，想問題快，能抓住問題的關鍵；第三就是語言能力不弱，能把大人反駁得破了防，可不是簡單的事。

有這些優點，怎麼可能是笨孩子呢？

這也是為什麼，跟他頂嘴的小孩，都很聰明的原因。家長不要為了自己的喜歡和不喜歡而故意去改變子女。

“破壞大師”可能很聰明

有些孩子很熊，主要表現在很能拆東西方面，動手能力很強，隻要他們過境，家裡别想有一件完整的東西。

就好比他們的玩具一樣，有的缺了一隻手，有的缺了一隻腳，更慘的是身首異處。家裡出了這麼個小家夥，甭管什麼玩具，都不可能玩得長久。這也是家長們最郁悶的地方，别人家的小孩，一個玩具可以用上幾年，而自家的淘氣鬼，才三天時間就壞了。

如果家裡有這樣的“熊孩子”，父母也不用過于擔心，因為這是一個很聰明的孩子。

拆解，不但是一種手工操作，更是一種鍛煉手指靈活性的過程。這也是一種對腦力的開發和鍛煉。正如蘇霍姆林斯基所說，“孩子們的智慧在于他們的手指。”

是以毫無疑問，這種酷似拆解專家的風格、喜歡動手的兒童是非常聰明的。

頑皮的小孩很聰明

我們都有一個刻闆印象：喜歡惡作劇不是什麼好事，非皮即壞。是以許多父母甯可讓自己的孩子變得普通一點，也不願意讓他變得愛玩愛鬧。

但事實上，家長們對這一點存在着一定的誤解。做父母的，總要看到孩子的所作所為，才能做出正确的判斷，不能一棍子就把孩子給打死，因為調皮搗蛋的孩子其實可能很聰明。

當我們認真分析惡作劇就會發現，每一個惡作劇，那都得環環相扣、嚴絲合縫才能真的讓家長感到棘手。會做這種事的孩子，一般都是心思細膩，聰慧，擅長思索。對這種兒童，家長應給予正确的引導。

是以，父母隻要把愛搞怪的小孩教育好了，将來肯定會出類拔萃。

平衡才是家庭教育真谛

然而，我認為在教育孩子的過程中，平衡非常重要。

雖然頂嘴、拆卸和惡作劇的孩子可能具有一定的智商和創造力，但這并不意味着父母應該完全放任他們的行為或者不加幹預。教育不僅是培養孩子的智力，還包括道德、社交技能和适應能力等方面。

在教育孩子時，父母應該設定适當的界限和規矩，以幫助孩子發展良好的品德和行為習慣。這并不意味着要扼殺孩子的個性或創造力，而是要教導他們如何将這些特質應用于正确的領域，以及如何與他人合作和尊重他人。

如何把握這其中的平衡，是每一個家長都要做的功課。

此外，溝通和了解也是關鍵。父母應該和孩子進行開放、尊重的對話，聽取他們的意見和想法，培養他們的自信心和表達能力。通過與孩子的互動，父母可以幫助他們發展良好的溝通技巧，而不僅僅是簡單地接受或拒絕他們的觀點。

雖然一些看似讨人厭的行為可能反映孩子的高智商，但父母仍然需要在教育中尋求平衡，以培養孩子全面的發展和積極的行為習慣。