幼兒教師是幼兒教育的靈魂，幼兒教師的素質和水準決定了幼兒教育的發展和成長。然而，中國的現實情況是，幼兒教師存在百萬美元的缺口。幼兒教育行業不僅面臨教師短缺，還面臨品質考核。
溫|王珊
大學生招牌
在昌平的一所私立幼稚園待了三個月後，麗米感到"近乎沮喪"。帶着莉咪準備迎接狗狗的壓力，每當工作不好的時候，莉咪都會用手拍拍狗的頭，這樣每次看到她，小狗的第一反應就是從身體裡抽身躲回去。"狗有心理陰影，這反映了我的煩躁。李幂對本雜志進行了分析。
李幂畢業于師範大學，主修學前教育。她在北京一所中型幼稚園的11個班級工作。學校選擇LiMi的原因很簡單，因為她大學畢業，專業是學前教育。這就是這所私立幼稚園的稀缺性：學校裡大部分老師都是大學畢業生，一些已經工作多年的老師沒有年輕教師的資格證書。
Limi是一個活生生的招牌。每班舉行家長會，在園内發給家長介紹，會上會标明"師範李密，師範大學學前班大學畢業";"家長們往往不贊成新老師，但當他們看到我的教育很好時，他們就沒有問題了。
學士學位并沒有給利米帶來任何實質性的好處，她的薪水隻有3500元。在這所熱愛體驗的幼稚園裡，班主任在他與李米的第一次談話中，直言不諱地說："你沒有經驗，現在處于學習階段，不能當班主任，不能給你高薪。盡管如此，Limi還是愉快地進入了花園，并成為一個35個孩子班的老師。
然而，有這麼多孩子，學校的理論是無用的。Limi要求孩子們洗手，多次表示，仍有孩子沉浸在自己的世界裡玩玩具;莉米很困惑，不知道如何引起孩子的注意。她試圖向主老師尋求幫助，但她每次都找不到任何人。"每次她去上課，她都會做自己的事情，不看她的孩子幫助維持秩序。
《再見我們的幼稚園》劇
後來，她想看班主任的講課，以獲得一些經驗。她發現，主老師并不關心情況，全班隻關心自己的口語，不與下面的孩子互動。隻有當教室真的很亂的時候，班主任才會喊幾句話，讓孩子安靜下來。
這位大師級的老師也把他所有的作品都扔給了莉米。"她讓我想為環境建立内容，讓我手動完成。然後我不停地催促我說，'你不會做得好，整個班級都會被扣留'，我承受着很大的壓力。"在這個花園裡，為了加強管理，教師的所有表現都與工資挂鈎。與考試一樣，每位教師每月的基本分數為100分：出勤率達不到扣分;第一個月，大家的分數都貼在牆上的海報欄上，莉米發現沒有人得到滿分。
每個老師都是白皮書
李珂經常想到在省立幼稚園上學的實習經曆，剛畢業的老師都有實習期，還有老老師回答問題和難題，讨論如何寫一個教案。如今，她絞盡腦汁每周寫九節課，五節課準備課和四節教育訓練計劃。白天沒有時間帶孩子，是以我晚上下班回家寫作。她的男朋友不忍心看，"這麼多錢，你在畫什麼？"麗米知道自己為什麼努力，她來自一個小縣城，原本考試不及格，父母要她回家當國中老師。她不想回去，"我想突破，
我不希望我的孩子像他們一樣試圖離開這個縣。
然而，在一次事件之後，Limi決定辭職。有一天，她和孩子們在一個小操場上跑步，這時她的一個孩子突然歪斜，摔倒在地上，摔斷了膝蓋。她驚慌失措，把孩子帶到了醫務室。園丁長和父母一個接一個地來了。父母指責她沒有照顧好孩子，并要求賠償。在園丁長幫助安撫她的父母後，她因"意圖"而受到批評，并扣留了她的工資。那天之後，莉米總是不敢離開孩子的視線，她盯着每個孩子，即使他們坐在椅子上，也擔心會不會歪歪扭扭地倒下，匆匆忙忙地過去幫忙。"我希望是我摔倒了。她告訴雜志，有一天，她做了一個夢，夢見自己站在教室中間，拍拍手，對着同學們大喊大叫，卻做不出聲音。"我感到特别無助。壓力太大，無法繼續下去。"
紀錄片《幼稚園》劇情
北京師範大學學前教育教授馮曉霞通過問卷調查和訪談，對北京50所幼稚園447名教師的生存情況進行了調查。根據調查，超過一半的教師有明顯的倦怠傾向。許多人感到疲憊，擔心事故，焦躁不安，近一半的老師覺得自己的脾氣變得不穩定，經常因為小事而對孩子和家人生氣。
"幼稚園教師承受的壓力比大多數人想象的要大得多，他們必須從花園中獲得有效的戰略學習和支援。北京一所公立幼稚園的負責人告訴該雜志，"即使你學習心理學、教育學，并且有一定的能力，一個新老師也無法管理二三十個孩子。即使作為母親，她也沒有管理二三十個孩子的經驗。對于老師來說，幼稚園在實踐中支援和幫助老師，最重要的是要教她從孩子的角度去了解孩子。"
幼稚園，法國畫家讓·傑弗魯瓦，1898年
同樣在私立幼稚園就讀的孫宇紅壓力較小。她今年26歲，是班主任，負責20多個孩子的日常生活和教學。上課開始時，孩子們也會提出各種要求，孫宇紅不知道該如何應對，會在每天中午的教育訓練中與老老師溝通、尋求幫助。後來，每次遇到類似的情況，她都會對同學們說："你們提出這麼多要求，但我隻有一個人，我想先解決誰，你們去商一個好？""當孩子們聽的時候，他們真的聚在一起讨論它，最終他們會按順序出來。
孫宇紅的支援來自幼稚園。加入職場後，她沒有直接參與孩子的教學和管理，等她學習了一年左右。這是幼稚園提倡肉搏教學的必要程式。通過這種學習，新老師完成了幼稚園的基本知識，并學到了一定的經驗。"年長的老師有很多經驗，他們會告訴新人遇到事情時該怎麼做。
孫宇虹的園丁長安秀更喜歡将新員工比作一張白皮書。"當我剛開始上幼稚園時，每個人都愛他們的孩子，為什麼它磨損或導緻一些事情發生，因為能量沒有被填滿，它一直被消耗。她會感到厭惡，她會耐心等待。"安秀當園丁已經十多年了，她也是從新輪換一步步走到今天。在她看來，公園的理念和教育方式決定了她所培養的教師的外表。"如果你能盡早建立正确的想法，就會有積極的方法來面對這個問題。你的單元哲學是什麼，你如何看待孩子的行為将反映在老師身上。"
安秀擁有豐富的教育訓練經驗。她告訴該雜志，新員工平均要經曆兩個截止日期：第一周和前三個月。"你需要在早期階段建立基本的安全感，告訴她她可能面臨的困難和情緒，讓她意識到幼稚園不僅僅是一次重複勞動。否則，老師可能很快就會辭職，對幼稚園的了解也不清楚。"
能量的補充是具體而詳細的。比如，為了鼓勵孩子，有些人會說"你很好"，孩子聽得更多就感覺不到了。安秀和公園的老從業人員會告訴新人如何觀察孩子的行為，并采取新的表揚方式，比如："你居然把東西搬到這裡來，你真的很厲害！"聽到孩子立即擺出赫拉克勒斯的姿勢，說："我是奧特曼！""
創造條件幫助老師解決問題也是一所成熟的幼稚園所擅長的。在花園的前兩年，每次遇到與家長的溝通問題，安秀都會和老師一起去探望家長，比如看家庭的狀況，孩子為什麼會有情緒;直到老師建議她自己可以處理這樣的事情，她才慢慢地退後一步。所有家長都有安秀的手機号碼，她經常說："老師忙，你找我。"有時我接到家長的電話，問我："為什麼班主任不回我的微信？"安秀會耐心地告訴家長："老師可能在超市或繼續深造。"
美國丹弗當地一所幼稚園的心理健康老師擁抱她的孩子，安慰和鼓勵他們心情不好（如圖所示）
有一次，老師已經下班了，家長給老師發了一條微信，說他們有事情要換來接孩子。老師看到微信半小時後，她立即給園丁打了電話，但還是遲到了。代替父母的人被拒之門外。安秀給家長打電話溝通，家長的第一句話就是："你怎麼了，我沒說？"孩子們的安全是如此之大，以至于我們不能盲目地把它交給别人。這隻會發洩父母的憤怒。
之後，安秀再次給家長的留言組發來，再次在辦公室電話上評論。"對于教師來說，進入他們所在的幼稚園尤為重要。如果你進入一個機構，出于營利目的，不注意老師的福利待遇和文化氛圍，隻要家長抱怨扣除教師獎金，隻要家長退款或為離校，老師就會受到處罰，這樣的機關，受過教育訓練的老師認為他們必須取悅家長， 讓孩子們在這條線上什麼都不做。"
不過，大多數人并不像孫宇紅那樣幸運。更多的人，像李米一樣，處于工作的無力和無助之中。一位園丁告訴本報，她曾經認識一位老師，畢業後到一個非常好的幼稚園工作，但很快就辭職了，問了原因，老師說他無法控制打孩子的沖動。因為她班上的一位高年級老師經常對發育遲緩的孩子進行體罰，即使告訴園丁也沒用，因為老師的丈夫是導演的上級。她感到非常無力，于是辭職了。
高流速
更多的私立幼稚園無法完成教師的就業後教育訓練。一位私人園丁告訴我，"老師們太缺乏了，哪裡有時間接受教育訓練。你說如果沒有人，我們會使用還是不使用？"一些幼稚園甚至要求老師讓家長開心。一位幼稚園老師告訴我，她花園裡的一位老師從來不注意學生的學習效果，但每節課後，孩子的父母都會在微信中一個點名，告訴他們孩子學到了什麼，回家注意複習。有時，父母會被提醒，給孩子穿衣服很冷。"在父母眼裡，她是一位認真負責的老師。
中國教育科學研究院研究員劉占蘭在《學前教育必須是教育公益》一文中肯定了民辦幼稚園的地位，同時描述了它的生存狀況：園區内私立幼稚園的數量現在已經成為幼稚園的主體，它們沒有得到國家的任何财政補貼， 由于約79%的私立幼稚園組織者是公民個人，民間社會組織了少數幼稚園，特别是幼稚園組織的非營利組織。是以，他們大多按照市場模式運作，一般以營利為主要目的，甚至有些地方還把幼稚園的一次性前期注冊費限制在一百萬元以上，提出了高比例的年度企業所得稅或銷售稅政策。
也就是說，從市場規律來看，民營幼稚園要生存，隻能壓縮成本，沒有能力保護優秀教師。而且，青年教師自身的差距，已經是不可調和的沖突。
在沒有老師的情況下，甚至有很多人會選擇實習生作為比對的老師。一位私立幼稚園園長告訴我，他們每年六月都會帶六七個實習生來較高價的電梯大廈，工作一年後就會被解雇，隻剩下極少數優秀的實習生。這樣做的好處是，一方面，實習生可以增加園區的活力，減輕教師短缺的壓力;這樣，可以節省數萬美元的工資支出。幼稚園老師這麼矮，經常有主任說，'來個人線上'。
安秀幼稚園董事長徐明不能接受這樣的做法，一方面實習生沒有經過教育訓練，專業能力不夠，另一方面也會對整個師資隊伍的凝聚力和整體教學研究産生很大的影響。她的園丁主任隻從兩個來源挑選人，一個是聯系學校，面試學生到公園實習，慢慢培養。另一個是熟人的推薦，"他希望能夠保證這個人是可信的，你可以知道他為什麼辭職。她不太喜歡從社會上招聘老師。"很多老師用跳槽換取薪水，她的教育和孩子的心在這個過程中逐漸消失。過了一會兒，她還是選擇離開。"
在财力有限的情況下，徐明的方法是想辦法留住人。她制定了一項規則，即如果教師在幼稚園度過了五年，則教師不必支付任何費用來阻止他們的孩子進入到離開，如果他們必須在不到五年的時間内支付正常學費的一半，從業人員将在五年後退還，這一要求将在一定程度上確定從業人員的穩定性。對于徐明來說，這不是一個容易的決定，意味着每年都要付出很多額外的營運成本。但是，這并沒有阻止流程。
畢業于北京交通大學碩士學位的耿曉鬥，從2013年到2015年，他選擇了10所私立學校作為教師流動率的樣本。他發現，10所民辦幼稚園平均三年周轉率分别為22.6%、25.8%和22.8%，明顯超過正常15%的周轉率。其中，一所幼稚園損失了2014年的46.7%。
耿爽發現，20至25歲的教師流動性最強，按年齡計算占42.1%。通過幾年的工作，他們已經掌握了一定的教學經驗，也想換工作，在收入更高的園地工作。25~30歲也占到21%左右，在結婚年齡，不得不放棄年輕教師的工作。
在徐明的公園裡，離開更多的是因為愛情、婚姻的原因。90%以上的教師來自北京周邊省份的師範院校，如山西、河北等，一開始大家都想找工作，在北京，但到了一定年齡，由于生活的壓力，很多人會選擇回家。"除非他們在北京成家，有家或夫妻的工資能支撐住自己的房租，否則其他人基本上都會回去。徐明的首席園丁馮佳告訴本報。
徐明也明白，在這些老師的家庭眼中，私立幼稚園老師"就是給别人看孩子"，本來不會是一份親手作業，孩子回家會有更好的選擇，進入國小、國中，早婚和孩子穩定下來。她在新疆的園子裡有一個女孩，深受孩子們的喜愛，然後回到原來的考試中進一步學習，沒有回來，"進一步學習，到了結婚的年齡，她家就給她一個女孩，父母不放過。
有一股心流，徐明根本沒想到。當時，她的幼稚園剛剛被列為模範公園。徐明曾認為幼稚園可以在此基礎上再接再厲。沒想到，那個暑假，幾乎每個班級都有老師選擇離開，而且都是重要的教學崗位。原因很簡單，有一所私立幼稚園要建一個新園，想從她身上挖人，給她所有的老師都發了短信，許要高薪。"我忍不住，有那麼多的職位，真的解決不了那麼多主班，有那麼多的導演職位。徐明感到無奈，每一位合格的老師從一開始到逐漸成熟都需要3到5年的時間，失去一個手段要從頭開始。
幼兒教育差距較大
2017年11月，"紅黃藍事變"後，徐明迅速組織了晚宴。她邀請了十幾所幼稚園的負責人聚在一起聊天，以平息園丁的情緒，給他們"恐慌的壓力"。都是女人的桌子，沒有推杯換一盞燈，倒的是情緒化和苦澀的水。
有園丁說，很多老師會反思，他們不知道如何與孩子相處，"我還能抱着孩子嗎？"我還能親吻我的孩子嗎？"面對一直相處的孩子，很多老師都不懂得如何做好。家長們對幼稚園也充滿了情緒，群裡的家長們總會出來質疑園裡老師的态度和行為。更多的困難可能是潛在的離職浪潮。"很多老師接到家人的電話，說北京太亂了，是以就讓他們辭職換工作吧。徐明告訴本報。
徐明一邊向園丁保證，一邊和他們讨論對策。她要求所有的園丁主管回去數一數留下來應急的人數。"幼稚園越來越難做。她告訴該雜志，她認識的幾家幼稚園經營者選擇關閉幼稚園。
2003年，徐開設了他的第一所幼稚園。當時，她最關心的是園林場所的選擇，商品房價格太高，買不起，社群配套幼稚園是最好的選擇。選好場地後，她在《北京晚報》上刊登廣告，招聘20名教師。她收到了數百封求職信，其中許多是手寫的。"那時候，真的是最好的一次，我們選了一個漂亮的面試，因為孩子喜歡溫柔、漂亮的老師。四五十個女孩一個接一個地表演才藝，或者上了小的觀察班，留下20個。
今天看來，2003年是民辦幼稚園發展的第一年。這源于企業園區和街頭幼稚園的逐漸退出。當年釋出的《幼兒教育改革發展指導意見》闡述了2003-2007年教育五年改革的總體目标：形成以公立幼稚園為骨幹和模式，社會力量為主體，公私結合、正規與非正規教育相結合的發展格局。此後，私立幼稚園發展迅速。
1958年，中國一位幼稚園老師帶孩子玩遊戲（Visual China For Photo）
資料顯示，從2003年到2011年，全國幼稚園數量從11.64萬所增加到16.68萬所，同比增長43.3%。其中，私人公園的總數從2003年的555，000個增加到2011年的115，400個，增長了107.9%。
自2005年以來，徐明的招聘廣告收到的回複越來越少。到2010年，幼稚園的擴張速度越來越快，她所知道的一所幼稚園正在全國迅速蔓延，數量達到十到二十所。招聘教師變得越來越困難。"這一切都是關于人們看着治療并選擇你，你根本沒有資格選擇。
每年畢業季，徐明都會派員工參加學校的招聘會。他們的問訊處緊挨着其他幼稚園，周圍人數最多的是公立幼稚園或機構，然後是軍隊公園。很多人在轉彎後會去徐明機關攤位轉一轉，詢問一些基本情況，很少有人留下個人資訊。
有時，他們會向學校打招呼，找一間教室講道，招收别人。這本小冊子很漂亮，很有創意，但沒人願意來。"整個征兵季一直像戰争一樣繁忙，但招人難，一兩個難得。私人花園決定了您在處理和穩定性方面的劣勢。"
這在上海更為明顯。一家幼稚園的招聘人員告訴我，2015年我每次上學，老師都會告訴他們，在二月和三月，學生被"搶購"了。"五年前，我們和學校談過合作實習基地，現在不可能了，是以我們必須從貴州等偏遠地區引進教師。
2008年，在起草《國家教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》時，他作為專家參加了學前教育小組。當時，他有預算。他提到，估計每年需要200，000名專業教師才能進入幼兒教育職位，以滿足學前教育的需求。當時，每年隻有大約10，000名幼兒教育畢業生在高校接受教育訓練。
很多人覺得這個數字不太可能，說這個數字太大了，師範學院一下子就能達到。"它不可用，但需求就在這裡，"先生，"後來，盡管政府采取了一些措施，但主要重點是經營幼稚園和擴大幼稚園，而不是擴大教師教育訓練。這相當于為孩子們建造一所房子，但不考慮孩子們進去時在做什麼。
"幼兒教師教育訓練的覆寫面不是那麼大，這意味着一些進入幼兒教師崗位的人員不合格，"他說。根據教育部2015年11月釋出的《學前教育專項評估報告》，2014年大專以上學曆教師比例為66%，持有幼稚園學曆證書的教師比例為61%，持有非早期教育資格證書的教師比例為17%，無證教師比例為22%。"全國200多萬幼兒教師中有近70%沒有将他們的頭銜評為幼兒教師，"他說，提供了另一個參考。在目前情況下，這種情況将持續10至20年。新教師不合格，但短期内沒有辦法讓他們離開崗位，因為沒有足夠的補助金。
（李幂、安秀、徐明、孫玉紅、馮佳化名）