你好好學琴，考完十級就給你買台好琴！
戰士們，你們打赢勝仗就給你發武器！
好像真的是哎
可是：在中國
“媽，我想買台好點兒的古筝！”
——“好啊！不過還是等你考完10級了，再買吧，省的浪費！”
如果孩子最終沒有堅持下來，
家長慶幸的捂住胸口，
好險!
幸虧沒買那台好筝！
可憐巴巴的小眼神
我們發現，中國很大部分家長有一個特點：孩子自己願意學琴，但家長“舍不得”給買琴，給出的理由也很多，其中最常見的，就是害怕孩子浪費錢，買了又不練不學！
站在部分學生家長的角度來說，他們擔心孩子學了兩天就不學了，買了古筝是浪費錢，也是以，什麼時候買琴就成了這些人的顧慮。
但如果把這個問題換一個角度來說，例如放在文化課上，就有點像：我不知道孩子文化課學不學得好，到底是送去學校正規學呢，還是不買書本文具、請人試教一下再說。
相信這個答案，顯然家長們是不管孩子學不學得好都會送去學校，而且會盡量送去好的學校。
換句話說，因為這些家長們知道，自己的态度決定了孩子能否獲得最好的教育。
學藝術一樣的，家長不要用能不能成名成家，作為孩子适不适合學琴的标準。
正如我們不能用“打字快”跟“寫好文章”換上等号，手指彈琴快跟學不學得好音樂也是兩碼事。
回歸正題，怕孩子學不下去，到底買琴好還是暫時不買好？
答案：不買肯定是錯的，除非沒有經濟條件購買。
因為一旦決定讓孩子學古筝，就意味着每天都要練，孩子隻去老師那裡上課而沒有琴練、或者去琴房不好的琴上練，效果就會大打折扣，這就等于在浪費學費及增加孩子學琴阻力。畢竟琴房很多人練的琴，一般音都不準，手感也不好，孩子一旦聽進去不标準的音，肌肉記住了不好的手感，将來再改很困難，就像學母語聽到的都是錯誤發音，将來糾正就很麻煩。
另外，兒童練琴每次注意力集中不能超過十五分鐘，是以應采取“少吃多餐”方式練習，就是一天練三次，每次十五分鐘，每次之間起碼有一段間隔時間休息，單次練習時間超過半小時，效率就會直線下降。而在琴房練琴，很難做到“少吃多餐”，是以，家裡有琴，才能避免這些不利因素。讓孩子學琴條件好點，才容易長期堅持。
給孩子用好的樂器，會提高他對聲音美的鑒賞力，給孩子用一般的古筝，也許他會認為古筝沒那麼高雅。
欲善其事，必先利其器！沒有好的琴怎麼能學好琴！
不能貪圖買最便宜的樂器！
業餘學琴應該是：選盡量好的老師、盡量好的琴，讓孩子不用太費勁、花不多的時間，就能學到自娛自樂的水準，這才叫業餘學。不好的老師和不好的琴，就是從負數開始，以後糾錯很痛苦，不如不學。
目前中國孩子真正喜歡音樂、喜歡古筝的很少，究其原因，是家長給孩子創造的古典音樂熏陶氛圍太少，沒用音樂熏陶刺激，怎麼會有對音樂這門語言敏感和喜歡呢？總之，孩子學琴是不是向着好的方向發展，經常會受到家長的心态左右。孩子遇到學琴障礙，家長哪怕幫不了，也要流露出對孩子有信心，而不是煩心。
是時候轉發給這類家長看看了！