自古以來，中國人相信讀書改變命運，且學曆與收入相關緊密。然而，最近的統計資料顯示，教育帶來的回報率正在不斷下降。随着時間的推移，教育對個人收入的提升已經變得越來越困難。這一現象主要來自于教育供需的變化和就業市場的挑戰。
根據中央财經大學釋出的《中國人力資本報告2023》，城鎮男性的教育回報率從2008年的峰值8.3%下降至2020年的5.7%。同樣，城鎮女性在同期間的回報率從10.0%下降至6.0%。我們可以預見，在不久的将來，教育所帶來的回報率還将持續下降。此外，在考慮到教育成本不斷上升之後，實際回報率更是低得令人擔憂。
回報率下降的核心原因可以從供給與需求兩個角度來分析。供給方面，國内大學持續擴招，加上越來越多的人積極追求更高的學曆，導緻高學曆人群變得越來越普遍，高學曆已不再稀缺。是以，在勞動力市場上，高學曆人群供給量日益增大。
與此同時，需求方面受到中國經濟增速放緩的影響，就業市場的需求也随之萎縮。普通人能夠獲得高薪酬工作的機率逐漸降低。就業市場競争激烈，找到穩定的、應薪情合理工作的難度逐漸增加。這導緻了勞動力市場中的工資壓力以及高學曆者的就業壓力增加。
面對這一現象，教育和社會各界需要采取一些措施。首先，教育機構應關注職業教育的重要性，提供更具實用性和就業競争力的課程，使學生能夠更好地适應就業市場需求。此外，學生與家長也需要積極調整觀念，學曆并不是惟一的成功路徑，全面發展能力和實踐經驗同樣重要，以增加自身競争力與就業機會。
同樣重要的是，政府和企業應與教育系統建立更密切的合作，提供更多實習和就業機會，促進學與用的銜接。此外，還應積極推進經濟結構轉型，培育新興行業和就業機會，為大學生提供更多選擇和機會，減輕就業壓力。
盡管教育市場面臨着回報率下降的挑戰，然而教育仍然是個人成長和終身發展的根本。雖然傳統的教育價值可能面臨變革，但通過綜合發展和适應時代變革，個人才能在一個多元化的就業環境中找到成功和滿意。
綜上所述，教育回報率的下降是多方面因素的綜合結果，供給面的學曆普及和需求面的減少是主要原因。這一現象提醒我們要重視多元化的學習發展，強調職業教育和實踐經驗的重要性，并積極促進教育系統、政府和企業之間的合作，以尋找更加靈活、包容和創新的就業機會。